scenariusze lekcji z języka polskiego

DZIŚ BOGOWIE WAS WITAJĄ, DO KONKURSU ZAPRASZAJĄ

KONKURS MITOLOGICZNY W KLASIE VB
(PRACA ZALICZENIOWA)

CELE ZAJĘĆ

poszerzanie i utrwalanie wiedzy na temat mitologii
pobudzanie pasji poznawczych uczniów
rozwijanie umiejętności pracy w grupie
rozbudzenie motywacji czytania, umiejętności odbioru dzieł literackich i innych tekstów kultury
stwarzanie sytuacji dających możliwość przeżyć wewnętrznych, wchodzenia w role
uczenie dyscypliny wewnętrznej i wyzwalanie spontaniczności podczas odtwarzania ról
kierowanie szczególnej uwagi na rozwój wyobraźni, kształcenie zdolności twórczego myślenia, krytycznego oglądu rzeczywistości, oceny różnych postaw
sprawdzenie umiejętności tworzenia czasu przeszłego czasowników
wykorzystanie technik multimedialnych do prezentacji
integrowanie zespołu klasowego

PRZEBIEG LEKCJI:

Powitanie gości,
Zapoznanie z celami lekcji
Nawiązanie do poprzedniej lekcji – odmiana wybranych czasowników
Zapis tematu lekcji
Przedstawienie drużyn
Przekazanie informacji o przebiegu konkursu
Ocena pracy poszczególnych drużyn
Podsumowanie zajęć

RUNDA I

„ DRZEWO BOGÓW”

Każda drużyna otrzymuje kserokopie w formacie A3 karty pracy nr 1 „Drzewo bogów”oraz kopertę z wyciętymi portretami greckich bóstw i ich imionami. Uczniowie wykonują zadanie z karty pracy. Każdy zespół może otrzymać maksymalnie 6 punktów- po 1 punkcie za właściwe naniesienie podobizn bóstw i ich imion na drzewo. ( 0- 6pkt)

RUNDA II

„BOGOWIE”

Dwa tygodnie przed konkursem uczniowie przygotowali wraz z nauczycielem przebrania i niezbędne rekwizyty, kojarzące się z daną postacią. Podczas konkursu kolejno pojawiają się na scenie i prezentują w przebraniach uczestnikom konkursu oraz jego obserwatorom.

Zadanie drużyn polega na napisaniu imion bogów greckich (i ich rzymskich odpowiedników), w których wcielili się uczniowie z Waszej klasy. Następnie określcie, czym- według mitologii- zajmowało się każde z bóstw.

Za każdą pełną informację o poprawnie rozpoznanym bogu drużyny otrzymują po 1 punkcie, maksymalnie za całe zadanie 16 punktów

ZEUS – JOWISZ

Najważniejszy spośród bogów – władca nieba i ziemi , pan błyskawic i piorunów, które w chwili gniewu ciskał na ziemię.

HERA - JUNONA

Żona Zeusa, opiekowała się rodzinami i strzegła wierności małżeńskiej. Po niebie podróżowała rydwanem zaprzężonym w pawie, jej ulubione ptaki.

HADES – PLUTON

Brat Zeusa, władca świata podziemnego, a zarazem krainy zmarłych. Był to bóg surowy i budzący strach, ale przy tym bardzo sprawiedliwy. Jego atrybutami były berło i klucze, które symbolizowały jego władze nad światem umarłych.

POSEJDON- NEPTUN

Brat Zeusa, pan mórz i oceanów, opiekun koni, władca fal i burz morskich, które wzniecał lub uspokajał, uderzając swoim trójzębem Do tego boga najczęściej modlili się żeglarze.

HERMES - MERKURY

Bóg dróg, podróżnych, kupców, pasterzy, złodziei, posłaniec bogów. Uchodził za syna boga Zeusa i Plejady Mai. Atrybutami Hermesa są: kaduceusz, podróżny kapelusz ze skrzydłami. Jego atrybutem były też sandały ze skrzydłami, dzięki którym przemieszczał się z miejsca na miejsce.

GAJA Ziemia-Matka. Wyłoniła się z Chaosu, tak więc była jednym z najstarszych bóstw, uosabiała płodność i macierzyństwo.Pomogła swojemu synowi Kronosowi zawładnąć światem, a Rei, swojej córce i małżonce Kronosa doradziła, jak uratować Zeusa przed ojcem, który pożerał swoje dzieci. Kult Gaji - żywicielki całej natury był szeroko praktykowany w Grecji. W ofierze Gaji składano czarną owcę. Ośrodki kultu: Dodona, Ateny, Sparta.

ATENA- MINERWA

Ukochana córka Zeusa. Była boginią mądrości i wojen toczonych w słusznej sprawie, opiekunką rzemiosł oraz patronką miasta Ateny. Ulubionym ptakiem Ateny była sowa.

ARES - MARS

- brat Ateny- był bogiem wojny. Zawsze chmurny, gniewny, często brutalny, nie był lubiany przez bogów. Nie rozstawał się z mieczem i tarczą.

ARTEMIDA – DIANA

Bogini łowów, zwierząt, lasów, gór i roślinności; wielka łowczyni. Uważana również za boginię płodności, niosącą pomoc rodzącym kobietom. Artemidę zaczęto uważać za bóstwo opiekuńcze rybaków. Jej atrybutami były łuk i strzały, a ulubionym zwierzęciem łania. Była córką Zeusa i Leto (Latony), siostrą bliźniaczką Apollina.

DEMETER- CERES

Bogini Demeter będąc w żałobie po córce,którą porwał Hades, przestała troszczyć się o urodzaje zbóż. Ziemię nawiedziła klęska głodu i ludzie zaprzestali składania ofiar bogom. Gdy córka powracała, uradowana Demeter przyozdabiała ziemię kwiatami, rozpoczynała się wiosna. Bogini była przedstawiana jako poważna kobieta z wieńcem kłosów na głowie. W ręku trzymała sierp, pochodnię lub kosz owoców. Bogini poświęcone były kłosy, mak, złotogłów, żuraw.

PERSEFONA - PROZERPINA

Małżonka Hadesa, władczyni świata podziemnego z pochodnią lub makiem w ręku, opiekunka dusz zmarłych. Była córką Demeter i Zeusa. Za zgodą ojca została porwana przez Hadesa, gdy wraz z towarzyszkami bawiła się na łące. Kiedy próbowała zerwać piękny kwiat narcyz, ziemia rozwarła się i pojawił się Hades w złotym rydwanie, uprowadzając ją do swego królestwa

APOLLO

Był bogiem muzyki, poezji, mądrości oraz wróżbiarstwa. Grecy wyobrażali go sobie jako pięknego młodzieńca z wieńcem laurowym na głowie i z lirą w ręku. Uważany był za mistrza gry na tym instrumencie.

HEFAJSTOS - WULKAN

Syn Zeusa i Hery- bóg ognia, opiekun złotników i kowali. To on w swej boskiej kuźni wykuwał dla Zeusa pioruny. Ten mało urodziwy i kulawy bóg miał za żonę najpiękniejszą z bogiń – Afrodytę.

AFRODYTA - WENUS

bogini miłości, piękna, kwiatów, pożądania i płodności. Najbardziej urodziwa z bogiń antycznych mitów.

Jej atrybutami były: rydwan zaprzężony w gołębie, róża, oraz mirt. Czczona była zwłaszcza przez kobiety, które widziały w niej patronkę małżeństwa. Ze względu na jej związek z morzem była czczona przez żeglarzy i w miastach portowych.

HESTIA - WESTA

Córka Kronosa i Rei, siostra Zeusa, Demeter i Hery oraz Posejdona i Hadesa. Ślubowała dziewictwo. Opiekunka ogniska domowego, podróżnych, nowożeńców i sierot. Była ona najłagodniejszym z bogów i nigdy nie brała udziału w ich sporach. Nigdy nie schodziła także na Ziemię (cały czas pozostawała na Olimpie)

Jej atrybutami był płomień i ognisko.

DIONIZOS -BAHUS

Bóg dzikiej natury, winnej latorośli i wina, reprezentujący jego upajający i dobroczynny wpływ. Syn Zeusa i śmiertelniczki Semele. Na cześć Dionizosa odbywały się Dionizje, jego kult sprawowały bachantki, które organizowały ekstatyczne misteria.

REA - OPS
Bogini płodności. Opiekunka dzieci. Stała się rodzicielką wielu bogów i bogiń. Była siostrą i żoną Kronosa, matką Demeter, Hadesa, Hery, Hestii, Posejdona i Zeusa, a także Daktylów.

Zwykle przedstawiana w rydwanie ciągniętym przez dwa lwy

RUNDA III

„ SYMBOLICZNE ROŚLINY I PRZEDMIOTY”

Przed konkursem nauczyciel przygotowuje rekwizyty niezbędne do przeprowadzenia konkurencji, czyli: jabłko, przepołowiony owoc granatu, listek laurowy, kłębek wełny, puszkę, strzałę

Każdemu z nich przyporządkowany jest numer – od 1 do 6

Liderzy zespołów podchodzą do nauczyciela i losują karteczkę z cyfrą z przedziału 1-6

Następnie nauczyciel prowadzący konkurs przewiązuje każdemu z nich oczy i wręcza rekwizyt, który odpowiada wylosowanej cyfrze. Dzięki zmysłom dotyku, zapachu i smaku liderzy grup rozpoznają obiekty i podają ich nazwy, za co – w wypadku poprawnej odpowiedzi – otrzymują po 1 punkcie. Następnie po krótkiej konsultacji z członkami grupy, każdy z liderów przytacza mityczną historię, z którą związana jest wylosowana przez niego roślina lub przedmiot. Za to zadanie można otrzymać 1 punkt maksymalnie za całe zadanie 2 punkty.

RUNDA IV

„MITOLOGICZNE FRAZEOLOGIZMY”

Nauczyciel rozdaje uczniom kserokopie karty pracy „mitologiczne frazeologizmy” oraz koperty, w których wcześniej umieścił wycięte karteczki z wyrazami układającymi się w związki frazeologiczne ( załącznik do rundy IV)

Każda z grup musi połączyć wyrazy w związki oraz zapisać wyjaśnienia poszczególnych frazeologizmów. Karteczki z wyrazami uczniowie przyklejają na kartę pracy.

Punktacji podlega połączenie wyrazów w związki frazeologiczne i wyjaśnienie znaczenia poszczególnych frazeologizmów. Za to zadanie można otrzymać 2 punkty( 1 punkt za prawidłowe połączenie wyrazów i 1 punkt za wyjaśnienie)

Jabłko niezgody – źródło konfliktów, wojen, sporów; - od jabłka z napisem dla najpiękniejszej, które bogini niezgody Eris rzuciła między Afrodytę, Herę i Atenę.

Nić Ariadny – nić przewodnia, sposób wybrnięcia z beznadziejnie zawikłanej sytuacji;

- z mitu o Tezeuszu, kiedy nić zakochanej w bohaterze bogini pomogła bohaterowi wydostać się z labiryntu.

Koń trojański – zdobycz przynosząca zgubę, złowrogi podarunek;

- od drewnianego konia, którego w dziesiątym roku wojny przyjęli Trojanie od Greków, w rzeźbie było wojsko greckie, podstęp Greków zadecydował o ich zwycięstwie i losach Troi.

Achillesa – czyjaś słaba strona;

- Achilles jako niemowlę był kąpany w wodach Styksu, aby zyskać nieśmiertelność. Matka Tetyda trzymała chłopca za piętę, w którą Achilles został ugodzony strzałą Parysa i zginął.

Puszka Pandory – coś, co wywołuje mnóstwo nieprzewidzianych trudności, źródło nie kończących się smutków, kłopotów, nieszczęść; - - pochodzi od mitu o Prometeuszu.

Róg obfitości – źródło wszystkiego, o czym się marzy;

- od rogu kozy Amaltei, karmicielki Zeusa. Król bogów pobłogosławił złamany róg ulubionego zwierzęcia i odtąd napełnia się on wedle życzeń posiadacza rogu.

Stajnia Augiasza – sprawa, rzecz zaniedbana, zapuszczona, zachwaszczona, w bezładzie, rozgardiaszu, nierządzie albo brudach moralnych, którą trzeba nadludzkim wysiłkiem doprowadzić do porządku;

od mitu o Heraklesie – szósta z jego dwunastu prac.

Syzyfowa praca – wymagająca ustawicznych i często bezskutecznych wysiłków, trud ciężki i bezcelowy;

od Syzyfa, założyciela i króla miasta Eryfy (późniejszy Korynt). Za swe liczne przewinienia, po śmierci, Syzyf toczył na szczyt góry Tartaru ciężki głaz, który ciągle spadał.

RUNDA V

„POTWORY MITYCZNE”

Przed konkursem nauczyciel przygotowuje wizerunki mitycznych potworów niezbędne do przeprowadzenia konkurencji. Fotografie zostają zaprezentowane w prezentacji multimedialnej na rzutniku i ponumerowane kolejno od 1 do 6. Nauczyciel prezentuje zdjęcia i czyta charakterystykę potwora. Drużyny oglądają zdjęcia,a następnie nazywają każdego potwora i wymieniają bohatera, który spotkał się z daną bestią

Punktacja:

1 punkt za każdą poprawnie nazwaną postać
1 punkt za dopasowanie mitologicznego bohatera do potwora

( 0- 16 punkty)

Hekatonchejrowie

Wówczas olbrzymi (hekatonchejrowie)chwytali te ogromne ciała, z których, zda się, życie uciekło, i wrzucali je w przepaści Tartaru, między wygasłe i dymiące kratery, cuchnące bagna i lodowe góry, gdzie brał ich już w swe wieczyste posiadanie nieprzenikniony mrok i noc nieskończona.

Syreny

mieszkały na wyspie znajdującej się między wyspą Kirke a Skyllą i Charybdą. Siedziały na łące i śpiewały. Na wybrzeżu znajdowało się mnóstwo kości tych, którzy usłyszeli ich śpiew i wyszli na ląd. Odyseusz przepływając statkiem w ich pobliżu za radą Kirke kazał przywiązać się do masztu po wcześniejszym zalepieniu uszu woskiem swoim towarzyszom. Chciał usłyszeć ich śpiew i przeżyć. Wydał bezwzględny rozkaz, aby go nie rozwiązano, mimo błagań. Gdy jego statek szczęśliwie minął wyspę, zrozpaczone syreny rzuciły się w morskie odmęty.

Cerber

trzygłowy pies, który strzegł wejścia do świata zmarłych. Żył on nieopodal Styksu gdyż to na niego właśnie natykały się dusze po przewiezieniu przez Charona.

Erynie
Z krwi, która wyciekła z rany powalonego boga, zrodziły się trzy straszne boginie zemsty, Erynie, o włosach wężowych. Najczęściej przedstawiano je jako uskrzydlone staruchy z wężami zamiast włosów i przekrwionymi oczami. W rękach trzymały pochodnie lub żmije, bądź też bicze nabijane ćwiekami z brązu.

Tyfon

urodzony przez Gaję z zemsty za wytępienie jej potomstwa (gigantów). Jego wygląd odstraszał niejednego śmiałka. Od głowy do lędźwi miał ciało człowieka-olbrzyma, zamiast nóg sploty wężów. Całe ciało – upierzone, tylko na brodzie i głowie – włosy szczecinowate. Wzrostem sięgał do gwiazd. Zasięg ramion wschód – zachód. Odznaczał się ogromną siłą, np. rzucał największymi skałami. Latał w powietrzu z krzykiem i sykiem. Z paszczy płynęła mu wrząca smoła, a ogień buchał ze ślepiów. Jego zadaniem było zwyciężyć nowe pokolenie bogów z Dzeusem na czele.

Scylla

potwór morski czyhający na nieostrożnych żeglarzy u brzegów cieśniny, najczęściej utożsamianej z Cieśniną Mesyńską (między Półwyspem Apenińskim i Sycylią).
Scylla była piękną dziewczyną, w której zakochał się bóg morski Glaukos. Aby pozyskać jej względy, udał się po pomoc do morskiej czarownicy Kirke, która z zazdrości przemieniła Scyllę w potwora.

Chárybdis

córka Posejdona i Gai, zamieniona przez Zeusa w potwora i strącona do morza. Charybda mieszkała w jaskini naprzeciw Scylli, gdzie 3 razy dziennie wchłaniała wody morskie wraz z okrętami. Symbolizowała tamtejsze wiry, niebezpieczne dla starożytnych żeglarzy.

Cyklopi

"niebiańscy" będący synami Uranosa i Gai, strąceni do Hadesu przez Uranosa, później przez Kronosa. Uwolnieni przez Zeusa, za co w podzięce ukuli mu piorun, błyskawicę i grzmot, dzięki którym mógł utrzymać swą niebiańską władzę. Apollo pozabijał cyklopów swoimi strzałami,

RUNDA VI

„GRECJA I RZYM W NASZYM JĘZYKU - REKLAMA”

Liderzy zespołów losują nazwę przedsiębiorstwa. Następnie drużyny inscenizują scenki reklamowe, zachęcające do skorzystania z usług wylosowanej firmy. Nauczyciel wyjaśnia uczniom, że w swoich reklamach powinni się odwołać do odpowiednich bóstw lub herosów. Za wykonanie zadania można otrzymać maksymalnie 4 punkty według następujących kryteriów: realizacja tematu (0-1pkt), wrażenia artystyczne (0-1p.), nawiązanie do mitu lub postaci kojarzonych z wylosowaną firmą (0-1p.), informacyjno-persfazyjna funkcja prezentowanej reklamy (0-1p.)

„ARIADNA" S.A. Fabryka Nici,
„IKAR” - Biuro podróży
Hotel Orbis „Posejdon”- Gdańsk
„Pegaz”- program telewizyjny na temat książek, sztuki, teatru
„Hermes”- centrum handlowe
„U Lukullusa”- sklep spożywczy, restauracja
Perfumeria „Ambrozja”
sklep sportowy „Atlas"

POLECENIA DLA UCZNIÓW

RUNDA I „ DRZEWO BOGÓW”

Uzupełnijcie drzewo genealogiczne bogów. W tym celu w odpowiednich miejscach naklejcie ich podobizny wraz z imionami.

RUNDA II „BOGOWIE”

Rozpoznajcie bogów, w których wcielili się uczniowie z Waszej klasy. Przy odpowiednich numerach zapiszcie imiona postaci( greckie i ich rzymskie odpowiedniki), których dotyczyły poszczególne prezentacje. Następnie określcie, czym- według mitologii- zajmowało się każde z bóstw.

RUNDA III

„ SYMBOLICZNE ROŚLINY I PRZEDMIOTY”

Każdemu z symbolicznych przedmiotów lub roślin przyporządkowany jest numer – od 1 do 6

Liderzy zespołów podchodzą do nauczyciela i losują karteczkę z cyfrą z przedziału 1-6

RUNDA IV

„MITOLOGICZNE FRAZEOLOGIZMY”

Z wyrazów zapisanych na karteczkach utwórz związki frazeologiczne i przyklej je pod na karcie pracy. Następnie napisz, co oznaczają poszczególne frazeologizmy.

Za to zadanie można otrzymać 2 punkty( 1 punkt za prawidłowe połączenie wyrazów i 1 punkt za wyjaśnienie)

RUNDA V

„POTWORY MITYCZNE”

Przed konkursem nauczyciel przygotowuje wizerunki mitycznych potworów niezbędne do przeprowadzenia konkurencji. Fotografie zostają pokazane w prezentacji multimedialnej na rzutniku i ponumerowane kolejno od 1 do 6. Nauczyciel prezentuje zdjęcia i czyta charakterystykę potwora. Drużyny oglądają zdjęcia,a następnie nazywają każdego potwora i wymieniają bohatera, który spotkał się z daną bestią

Punktacja:

1 punkt za każdą poprawnie nazwaną postać
1 punkt za dopasowanie mitologicznego bohatera do potwora

( 0- 16 punkty)

RUNDA VI

„GRECJA I RZYM W NASZYM JĘZYKU - REKLAMA”

Liderzy zespołów losują nazwę przedsiębiorstwa. Następnie drużyny inscenizują scenki reklamowe, zachęcające do skorzystania z usług wylosowanej firmy.

Za to zadanie można otrzymać: ( 0-4 punktów)

RUNDA II „BOGOWIE”

Napiszcie imiona bogów greckich (i ich rzymskie odpowiedniki), w których wcielili się uczniowie z Waszej klasy. Następnie określcie, czym- według mitologii- zajmowało się każde z bóstw.

Numer prezentacji	Imię greckiego boga	Imię rzymskiego boga	Funkcja, jaką pełnili bogowie	Punktacja
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

RUNDA III

„ SYMBOLICZNE ROŚLINY I PRZEDMIOTY”

Numer prezentacji	Roślina lub przedmiot	mityczna historia, z którą związana jest wylosowana roślina lub przedmiot.
1
2
3
4
5
6

RUNDA IV

„MITOLOGICZNE FRAZEOLOGIZMY”

Z wyrazów zapisanych na karteczkach utwórz związki frazeologiczne i przyklej je na karcie pracy. Następnie napisz, co oznaczają poszczególne frazeologizmy.

Za to zadanie można otrzymać: ( 0-24 punktów)

Jabłko	niezgody
Nić	Ariadny
Koń	trojański
Pięta	Achillesa
Puszka	Pandory
Róg	obfitości
Stajnia	Augiasza
Syzyfowa	praca